Apresentando o NAPNE

Mapa mental

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O NAPNE (Núcleo de Apoio às Pessoas com Necessidades Educacionais Específicas) tem como objetivo garantir a inclusão e a permanência de estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento, altas habilidades e superdotação, nos cursos técnicos integrados e no ensino superior.

É importante ressaltar que cada estudante possui características próprias e, por isso, cada atividade desenvolvida requer planejamento prévio e individualizado, adequado às necessidades de cada discente acompanhado pelo núcleo. Nesse sentido, o NAPNE atua de forma colaborativa, promovendo estratégias pedagógicas, adaptações curriculares e recursos de acessibilidade que favoreçam a participação ativa de todos os estudantes.

O NAPNE conta com uma equipe de professoras de Atendimento Educacional Especializado, que atua de forma articulada com os docentes e demais profissionais da escola, fortalecendo as práticas inclusivas e acompanhando de perto o processo de aprendizagem dos estudantes. As professoras do AEE realizam adaptações em avaliações, como provas em formato diferenciado, aplicação mediada e concessão de tempo adicional para conclusão. Essas medidas são sempre definidas conforme as demandas particulares de cada aluno, seguindo um plano de ação individual construído a partir da análise da equipe multiprofissional do Núcleo.

O núcleo também realiza reuniões periódicas com os professores regentes, essenciais para garantir a qualidade do ensino-aprendizagem e assegurar que as atividades planejadas considerem as necessidades e particularidades de cada estudante. Além disso, o núcleo oferece orientação contínua às famílias e aos profissionais da instituição, contribuindo para um ambiente educativo inclusivo, acolhedor e capaz de desenvolver o potencial acadêmico e social de cada estudante.

Respeitar é um verbo indispensável para se pensar no contexto educacional. Em vista disso, o NAPNE (Núcleo de Apoio às Pessoas com Necessidades Educacionais Específicas) busca pensar e desenvolver ações voltadas para a inclusão e para a permanência de alunos e alunas com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento, altas habilidades e superdotação tanto dos cursos técnicos e integrados, quanto do ensino superior. Vale-se ressaltar que cada estudante possui suas próprias especificidades e, por esse motivo, para cada atividade desenvolvida se faz preciso planejamentos prévios e individuais pensados para cada discente acompanhado pelo núcleo.

Entre as funções do NAPNE, destaca-se reuniões periódicas com professores e professoras regentes, esse diálogo é essencial para a qualidade do processo de ensino e aprendizagem dos estudantes, pois é importante que as atividades planejadas pelos docentes respeitem as suas subjetividades.

Pensando em investigar sobre essas subjetividades e sobre meios para a efetiva inclusão das alunas e alunos acompanhados, as professoras de AEE (Atendimento Educacional Especializado) realizam atendimentos semanais nas salas do NAPNE. Durante esses encontros, busca-se dialogar com cada estudante sobre o andamento do curso, sobre os acontecimentos marcantes da semana e também realizar e planejar atividades para reforçar algum conteúdo em que o discente apresente dificuldades. Dentro do NAPNE, também tem a assistente de aluno e as professoras de apoio que acompanham alunos e alunas dentro de sala de aula, auxiliando nas atividades acadêmicas.

A coordenação do NAPNE se responsabiliza em organizar as reuniões com a equipe, com os membros e supervisionar as ações organizadas e desenvolvidas pelo núcleo, bem como analisar se o campus está promovendo acessibilidade e inclusão para todos e todas.

Diante do exposto, percebe-se que a coletividade e a união entre estudantes, professores regentes, professoras de AEE, membros e coordenação do NAPNE é crucial para um campus inclusivo, que respeita e valoriza as diferenças.

Objetivos:

• Garantir a inclusão e a permanência de estudantes com necessidades educacionais específicas;
• Desenvolver atividades pedagógicas individualizadas e adaptações curriculares;
• Oferecer suporte a professores, famílias e profissionais da instituição para a promoção de práticas educativas inclusivas;
• Criar um ambiente acolhedor que favoreça o desenvolvimento acadêmico e social dos estudantes;
• Eliminar barreiras para a plena participação dos estudantes públicos alvo da Educação Especial.