IFSULDEMINAS debate educação bilíngue de surdos no COINES 2026

IFSULDEMINAS participa do COINES 2026 e amplia diálogo sobre educação bilíngue de surdos

Servidores dos campi Muzambinho e Passos participaram do evento realizado no INES, no Rio de Janeiro, que reuniu pesquisadores e profissionais para discutir os desafios e as perspectivas da educação bilíngue no Brasil

O IFSULDEMINAS esteve representado no XXV Congresso Internacional e XXXI Seminário Nacional do Instituto Nacional de Educação de Surdos (COINES 2026), realizado de 23 a 25 de setembro, na sede do Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES), no Rio de Janeiro (RJ). Com o tema “INES: escolas bilíngues no Brasil”, o evento reuniu pesquisadores, profissionais da educação, estudantes, Tradutores e Intérpretes de Libras (TILSP) e representantes da comunidade surda para discutir diferentes aspectos da educação bilíngue no país.

Representando o IFSULDEMINAS, participaram do evento os servidores Juliano Gustavo Vieira Strabeli, Tradutor e Intérprete de Libras e coordenador do Núcleo de Apoio às Pessoas com Necessidades Educacionais Específicas (NAPNE) do Campus Muzambinho, e Karoline Nascimento, Tradutora e Intérprete de Libras do Campus Passos.

A participação de servidores de diferentes campi reforça o caráter institucional e multicampi das ações relacionadas à acessibilidade e à educação de estudantes surdos no IFSULDEMINAS, além de possibilitar a troca de experiências entre profissionais que atuam diretamente na garantia da acessibilidade linguística no ambiente educacional.

Educação bilíngue em debate

Durante os três dias de programação, o COINES promoveu conferências, palestras, apresentações de trabalhos e espaços de discussão sobre políticas educacionais, práticas pedagógicas, Libras, cultura surda e organização de espaços educacionais bilíngues.

O evento também possibilitou o contato com diferentes experiências desenvolvidas em instituições de ensino de diversas regiões do país, contribuindo para ampliar o debate sobre os desafios da educação de estudantes surdos em diferentes níveis e modalidades de ensino.

Para Juliano Strabeli, a discussão sobre educação bilíngue precisa considerar as condições institucionais necessárias para que o estudante surdo tenha uma trajetória educacional com acessibilidade linguística.

“A discussão sobre educação bilíngue precisa considerar as condições institucionais que possibilitam ao estudante surdo não apenas ingressar, mas participar, permanecer e concluir sua formação com qualidade. Isso envolve língua, acessibilidade, formação dos profissionais e organização institucional”, destaca o servidor.

Experiências para a Educação Profissional e Tecnológica

A participação no COINES também possibilitou refletir sobre os desafios específicos da Educação Profissional e Tecnológica (EPT) diante da presença de estudantes surdos.

Nesse contexto, a atuação dos Tradutores e Intérpretes de Libras e dos NAPNEs integra um conjunto de ações institucionais voltadas à promoção da acessibilidade e ao acompanhamento das trajetórias acadêmicas dos estudantes.

As discussões realizadas durante o congresso contribuíram para ampliar o olhar sobre a inclusão de estudantes surdos, considerando aspectos linguísticos, pedagógicos e institucionais. O intercâmbio com pesquisadores e profissionais de diferentes instituições também favoreceu a socialização de experiências e a reflexão sobre práticas desenvolvidas no âmbito da Rede Federal.

Formação continuada e intercâmbio institucional

Para os servidores participantes, a presença no COINES representa uma oportunidade de formação continuada, atualização profissional e intercâmbio de conhecimentos em uma área diretamente relacionada às políticas de inclusão e acessibilidade do Instituto.

As experiências e discussões vivenciadas durante o evento poderão contribuir para o aprimoramento das ações desenvolvidas nos campi do IFSULDEMINAS, especialmente aquelas relacionadas à acessibilidade linguística, à educação bilíngue e ao acompanhamento de estudantes surdos.

A participação de profissionais dos campi Muzambinho e Passos demonstra, ainda, a importância da articulação entre diferentes unidades do Instituto para o compartilhamento de conhecimentos e experiências e para o fortalecimento das políticas institucionais de inclusão.

Ao participar de um dos principais espaços nacionais de discussão sobre educação de surdos, o IFSULDEMINAS reafirma seu compromisso com uma educação pública, inclusiva e acessível, reconhecendo a diversidade linguística e cultural dos estudantes e buscando fortalecer condições para acesso, participação, permanência e êxito em suas trajetórias acadêmicas.

Texto e Fotos: Juliano Strabeli.