Projeto “Poesia em Tirinhas” realiza visita técnica ao Instituto Inhotim

Projeto “Poesia em Tirinhas” realiza visita técnica ao Instituto Inhotim e amplia repertório artístico de estudantes

Os estudantes participantes do projeto de extensão Poesia em Tirinhas, do IFSULDEMINAS – Campus Muzambinho, vivenciaram, no dia 1º deste mês, uma enriquecedora experiência formativa por meio de uma visita técnica ao Instituto Inhotim, o mais importante centro de arte contemporânea do Brasil.

A atividade teve como objetivo ampliar o repertório estético, cultural e crítico dos discentes, promovendo o contato direto com diferentes linguagens artísticas, instalações e obras de relevância nacional e internacional. Durante a visita, realizada ao longo de todo o período de funcionamento do instituto, os estudantes participaram de atividades de apreciação artística, mediação cultural e observação das galerias e do acervo a céu aberto, em uma imersão que integrou arte, natureza e reflexão crítica.

Na avaliação do professor orientador do projeto, Carlos Alexandre Molina Noccioli, a visita configurou-se como uma experiência formativa de grande potência. “Mais do que um passeio, tratou-se de um momento de imersão estética, cultural e sensível, no qual os estudantes puderam vivenciar, na prática, o diálogo entre arte, natureza e conhecimento”, afirma.

Segundo o docente, foi possível perceber o envolvimento dos alunos como sujeitos ativos na construção de sentidos, diante de experiências que atravessam diferentes áreas do saber e se alinham diretamente aos objetivos do projeto.

A percepção é corroborada pelos próprios estudantes. Para João Vítor, do curso de Ciências Biológicas, algumas obras provocaram reflexões sobre a relação entre humanidade e natureza, destacando o potencial da arte como ferramenta de transformação social. “A arte tem o poder de transmitir essa mensagem de uma forma que, muitas vezes, dados científicos não conseguem”, observa.

Também nesse sentido, a estudante Isabela Silveira, do curso técnico em Agropecuária, destaca a integração entre linguagens artísticas como elemento central da experiência. Segundo ela, a visita contribuiu para ampliar o repertório cultural e criativo dos participantes, ao evidenciar como literatura e artes visuais podem dialogar e intensificar a construção de sentidos.

A intensidade da vivência também foi ressaltada por Arthur João Ferreira, aluno do curso técnico em Informática, que descreve a experiência como “alucinante”, destacando o impacto sensorial e reflexivo das obras, que, segundo ele, “não mostravam apenas o belo, mas expressavam o necessário”.

Em uma síntese mais sensível da experiência, o professor orientador destaca que “ensinar, às vezes, é apenas criar o encontro; o restante, a arte realiza”, acrescentando que, em Inhotim, “os alunos não visitaram a arte, foram atravessados por ela”.

Arte que transforma o campus

Para além das atividades formativas, o projeto também tem promovido intervenções artísticas no próprio campus, levando arte para o cotidiano da comunidade acadêmica. Entre as ações já realizadas, destacam-se a pintura de espaços institucionais, como pontos de ônibus e áreas de convivência, contribuindo para a valorização estética do ambiente e o fortalecimento do sentimento de pertencimento.

Essa dimensão também é percebida pelos estudantes envolvidos. Para Guilherme Anacleto, do curso técnico em Informática, experiências como a visita ao Inhotim reforçam o quanto a arte está intrinsecamente ligada à vida e deve ser mais valorizada tanto no ambiente escolar quanto na sociedade.

De forma semelhante, a egressa Gabriela Paludeto, colaboradora do projeto, ressalta o caráter vivencial da arte, destacando que ela não se limita ao aspecto visual, mas envolve sensações, percepções e reflexões que marcam o sujeito.

Essas intervenções dialogam diretamente com a proposta extensionista do Instituto Federal, ao integrar ensino, pesquisa e extensão em ações que impactam tanto a formação dos estudantes quanto a comunidade em geral.

Perspectivas futuras: “Campus em Arte”

Como desdobramento das experiências vivenciadas, especialmente a visita ao Inhotim, o professor coordenador destaca a intenção de ampliar as ações artísticas no campus por meio de um novo projeto intitulado “Campus em Arte”.

A proposta visa promover a ocupação artística colaborativa dos espaços institucionais, envolvendo estudantes e artistas da comunidade externa em intervenções visuais, oficinas e encontros formativos. O projeto pretende transformar o campus em um espaço vivo de expressão cultural, incentivando a produção artística, a inclusão social e o diálogo entre a instituição e a sociedade.

Fundamentado em concepções de extensão como prática dialógica e na arte como experiência formativa, o projeto busca contribuir para a formação cidadã dos estudantes, ao mesmo tempo em que valoriza artistas locais e democratiza o acesso à produção cultural.

Nesse contexto, experiências como a vivenciada em Inhotim também reverberam diretamente na produção dos estudantes. Para Marco Balbino, do curso técnico em Informática, a visita ampliou significativamente sua compreensão sobre o papel da arte, despertando novas ideias e inspirações para a criação das tirinhas.

Integração entre arte, educação e sociedade

A experiência no Inhotim reforça o papel da extensão como elemento essencial na formação acadêmica, ao possibilitar a articulação entre teoria e prática, bem como o desenvolvimento de competências críticas, criativas e sociais.

Ao promover o encontro entre literatura, arte visual e intervenção urbana, o projeto Poesia em Tirinhas consolida-se como uma iniciativa inovadora no âmbito do IFSULDEMINAS, evidenciando o potencial da arte como instrumento de transformação social, educação e construção de sentidos.

Texto: Prof. Carlos Molina Noccioli